Een hoogst eigenaardig artikel bij de New York Times. Want je zou toch denken dat in deze tijd van "digital natives" iedereen wel opgevoed zou worden met schermen als leermeesters - op school, om het huiswerk te maken, om dingen te leren...
Welnu, dat blijkt niet het geval. Op de publieke scholen (het gratis onderwijs dus) wordt het scherm nog als zaligmakend beschouwd, en worden kinderen, zelfs kleuters, met het scherm opgevoed. Maar op privéscholen, waar de kinderen van rijkere ouders les volgen, wordt het scherm verbannen.
Zij panikeren namelijk over de groeiende invloed van het scherm -en de wereld daarachter- op hun kinderen. Zij willen de opvoeding terug in eigen handen nemen. En dus ontstaat er een nieuwe digitale kloof: de rijkere kinderen, die terug met houten speelgoed spelen, en de luxe van menselijke interactie, tegenover de armere kinderen, die het moeten doen met wijsheid van het scherm.
Een interessante vaststelling, te lezen bij de New York Times. Tijd in elk geval voor de ouders hier ten lande om te stoppen een "Ipad School" als het summum van moderniteit en opvoeding te beschouwen....
https://www.nytimes.com/2018/10/26/style/digital-divide-scre ...
|